元宵节之夜，在家中。一个人看完了这个电影。随着电影的发展，难过伤心、欣喜这些情绪一直伴随着我。当伊夏不被人理解、被人批评和忽略时，非常难过伤心；尼克老师发现了伊夏的特别，试着用各种伊夏能够接受的方式帮助他，非常欣喜。伊夏是天才，可是他的天赋没有在日常生活中仔细体现出来，需要人拨开重重迷雾才能看到，幸运的是在他已经放弃自己时候，尼克老师出现了，尼克老师拯救了他。从此，他的人生得以恢复正常，甚至很多人也包括他自己都发现了他的天赋——画画。如果伊夏的生命中，没有出现尼克老师这样的人，那么伊夏这一生最后的结局，我们大致可以想像得到。
这让我想起了两个作家：三毛和席慕容。三毛和席慕容，两个人自幼都展现出文学天赋，可能正因为这样，她们也有一个致命的弱点：数学极差。三毛在一次数学测验中，考得非常不理想，还有她之前在数学课堂上的种种表现，那堂课数学老师非常生气，将三毛轰出门外，并在她戴的眼镜上涂黑，让其站在走廊外面，很多同学在课后都看到了三毛，对其指指点点、窃窃私语。三毛回家之后
也是听同事介绍看的《地球上的星星》。很少看印度电影，可是这一部却让我酣畅流泪的作品！作为老师的我，心中不免心存愧疚。
每个孩子都是唯一的，特殊的，只不过有的你认识了他，有的你却很难“认识”他们。谁都会说人的思想是唯一的，都是不一样的，可是又有谁做得到把讲台下的所有都完全不同对待；谁都知道每个孩子都需要自信，可是又有谁知道哪个孩子应该怎么样来拾起他们的自信；谁都知道每个孩子都心中都有自己的梦，可是又有谁去和他们一起探寻这个美丽的梦！
为人师一年下来，都是被琐碎的事情纠缠着，备课、上课、改作业、出试卷、改试卷，难得有一时闲暇，只想休息，真正去了解学生的时间真的很少。说来很多人可能会觉得这是借口，谁都觉得老师应该付出更多，应该为学生想的更多。哪个老师不想，只要是真正想自己的学生有好的发展的老师绝对都愿意为自己的学生多付出一点。也和一些学生细细的谈过，从身边小事到以后的人生发展，也看到过很多学生面对作业本头痛的表情，也知道他们的心还是经受不住禁锢在一个小小的教室里面，每天上课、作业
1，每一个孩子都是独一无二的，总有一天，他们会走出自己的路。
2，阅读障碍：爱因斯坦，达·芬奇，爱迪生背不出字母表，毕加索不理解数字“7”，迪斯尼不识字，所以致力于画漫画，阿加莎·克里斯蒂不会读也不会写，却是世界著名的推理小说家。
3，在我们周围，那些用独特眼光看世界的人，最终改变了这个世界。
4，他们的思维很独特，常常让人难以理解，一旦他们的成绩被世人所知，大家都震惊了。
5，让我们走出去，创造出一些不同的东西。用任何你感兴趣的，木头、石头、棍子。
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注明：有严重剧透。
最近很多朋友热烈推荐一部电影——印度片《地球上的小星星》。终于得空看了，总结出来，这部电影几乎是一年观影来让我流泪最多的电影。因为我没有看过《唐山大地震》，所以没有和据说有38个泪点的《唐山大地震》进行比较过，但是在看完这部片子的时候，我的眼睛几乎是肿了起来。
这部电影结构不难，是宝莱坞最典型的三段论，乐—悲—乐。讲述了一个有读写障碍的孩子的故事。
第一部分描述了一个快乐淘气的小男孩。伊桑虽然调皮捣蛋，时常挨批，但是都不妨碍他的快乐。早上妈妈急得要命，他却在一边吃饭一边神游，要不就在洗手间里玩得不亦乐乎。放学回来，看到蛋糕，妈妈说要洗手，小家伙一面装作没有听见，却依旧我行我素，最可爱的是，他一边拿眼睛笑盈盈地盯着妈妈，一边慢慢伸出手，然后慢慢张大嘴巴，最后慢慢咬住。这个细节描写得太精彩了，那副调皮和淘气的样子跟世界上所有在爱里泡大的男孩一模一样，简直就是自己孩子的生动写照。
在这段还有一个细节很值得赞叹，音乐和情绪的变化非常地贴切。伊桑为一群大孩子捡球
第一次这么舍不得一部长电影的结束
讲讲被电影触动到的那些点吧
1.伊夏太可爱太有趣了！一双炯炯有神的大眼睛喜欢观察周围的生物：池塘里游动的鱼，教室外面鸟窝里鸟妈妈嘴里叼着食物喂养她的三个孩子…他与自己所喜爱事物相处时，整个人迸发出的生机太耀眼太美好了！更令人着迷的是他那些小淘气：课堂老师要求他大声朗读，他在巴拉巴拉；一个人翘课去街上晃荡，用一张假的请假单骗到老师的签名时转过身那个得逞的笑容；被老师罚站在教室外搁那挖鼻屎、怪叫、走踏步…真的是偏爱这些不那么乖的小孩
我是抱着学习的态度来欣赏这部电影的。一年前在文汇报上登了一整版的关于《三个白痴》（真不知道为什么这么翻译这部电影的名字，也许翻译这个名字的人自己就是白痴的缘故吧）的介绍。里面不乏有影射我们国家教育的漏洞与一些问题。看了《三个白痴》之后，的的确确让我想到了自己在小学中学大学时被强迫“改造”的经历。虽然现在我也成为了一名教师，但我在心里是鄙视那些传统的教学方法，厌恶所谓的师道尊严，憎恨那些束缚自由的学校。我是不会用以前老师教育我的方法教育我的学生的。
今天，又再次看了这部《地球上的星星》，每一个教师都是虚伪的。之所以这么说是因为那些拼命只为抓学生成绩的老师都不是真的发自于心地为孩子而是为自己。为自己能够在领导面前受到重视，从而有了晋级的就是；为了能够在与其他老师的竞争中获得胜利的快感；为了能够在平时的生活中受到别人的“尊敬”：你看，就是这个老师让XXX成绩进步很快。真是个好老师啊！
于是，那些本来就能学习出色的学生成绩越来越好，受到老师的关注越来越多
地球上的星星：好看！社会怎么样，产生的电影就怎么样
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