这部《蒙娜丽莎的微笑》和《死亡诗社》/《春风化雨》一样，成为了我沮丧失意时的encouraging影片。
教育目的的转变，在于人的enlightment，而不在于循规蹈矩。在于有人冲破这块枷锁，并让每个人开始相信自己有其他可能性。
即使最后学生们的一生，没能活成期待的样子，但是种下的种子，可能会在人生的晚年、一代人、甚至几代人后发芽。
我相信启蒙的力量。就像中世纪结束后盛发的人文光彩——人的特殊性始终是要被释放的。
这是所有JULIA ROBERTS的电影中给我印象最深的一部。典型的美国电影式的叙述方式，人物之间从冲突到冲突的和缓，直至最后主角的信仰和信念打动所有人，完美地终场。几个女人的感情故事自是各不相同的，却有力地传达了一个理念：女人应当独立自强。无论是电影中的那个久远的年代，还是现代社会，沦为男人附庸、没有独立自主意识的女人，实在是不值一提的，也最终会让男人厌倦。女人首先要有作为人的意志，构建自己独立的精神空间，这个空间与最亲近的伴侣无关，是完全属于自己的。
Betty、Giselle将希望寄托在男人身上，惨遭抛弃；Joan为婚姻放弃学业，令人叹惋；Katherine作为典型的才华横溢、独立自强、不拘泥于陈旧思维的女性代表，纵使暂时被感情蒙蔽双眼，在窥见到男友不端品行后，毅然决然的抽身离开。Katherine是整部剧里最闪光的角色，是“蒙娜丽莎”，笑的高贵、内敛、洞穿一切却不动声色，任何人都不敢有轻贱她的念头
在那个年代，打破传统观念、传统势力需要太大的勇气和足以折服所有人的人性的光辉。Katherine做到了。学生们送别这位杰出的教师时
在二十世纪五十年代的美国，有一些保守的，专为女子设置的学院。这些学院传授女学生知识。但是课程内容更加侧重于在未来的家庭中，如何当一名贤妻良母。
女教师凯瑟琳，在1953年秋天来到了这样一所学院。新奥尔良地区的韦尔斯利学院。她任职于美术历史系。与这个地方的传统思想不同的是，凯瑟琳认为，女性应保持思想独立，有权追求属于自己的事业。女性不应该作为家庭或男人的附属品而存在。
凯瑟琳在韦尔斯利学院短暂的任职期间，把她的思想传播给了学生们。最终帮助了她的学生们选择了自己真正想要的生活。
——《蒙娜丽莎的微笑》
自己呆在屋里看完了整部片子，没什么心情深入分析了，简单写一些吧
导演在颜色上面的设置十分巧妙。举个例子吧，导演将女主的心理变化外现在她的着装色彩上。影片开始时，女主穿着红色的外套，可见导演对她的性格颜色设置为红色。红色代表着激进、开放、思想前卫、性格独立、为人热情善良，这是对女主性格的外化反映。当女主进入学校，她的着装变为红色的衬衫，隐藏在素色但是带有些色彩的格子外套中。此时代表她性格心理的红色退居到外套里面
从电影层面说，我觉得这是一部马马虎虎的作品，拍的支离破碎，人物群像表现的也不够好，那群女学生，我看了很长一段时间，才搞清楚谁是谁。比起同是单一性别校园里来了位新老师，和学生一起探讨人生的电影《死亡诗社》和《历史系男生》我感觉这部要差个档次。
电影里有个关键点，女老师在和琼的丈夫跳舞时得知琼考上又放弃耶鲁，原因是琼丈夫考上宾大研究生，要去费城，琼要和他一起过去，听到这，女老师诧异的望着琼的丈夫，琼的丈夫说，”哦，路上往返时间很长，来不及5点钟回来吃饭。“ 琼放弃自己的学业
蒙娜丽莎的微笑：双向教育、双向成长
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