今天偶然淘到《绿野仙踪》的70周年纪念版:5张碟,一块手表,一本花絮手册,一本当年的宣传集锦。欢喜得我对着一桌子东西傻乐,居然哼起Judy Garland的那首著名的Over the Rainbow——童年时代就醉心过的调调。后来索性用CD机循环播放这首歌,那句少年时不曾留意过的歌词闯入耳膜
“Some day I'll wish upon a star
And wake up where the clouds are far behind me
Where troubles melt like lemondrops”
世间若真的有这样一个烦恼都会如柠檬汁一般融化的地方,那这个地方应该只有童年吧。
童话里,我最中意的两个是《绿野仙踪》跟《小王子》,然而对这两者的爱是截然不同的。看〈绿野〉的时候我尚在幼儿园,自己都是没心没胆没脑子的小朋友,童话里的励志讯息全部接收到,于是努力成长,好好学习,天天向上。对这个电影的记忆全部都是快乐的,记得自己还曾厚颜无耻地扮过Dorothy,然后逼着几个小伙伴扮没有脑子的稻草人,没有心的铁皮人和胆小如鼠的狮子。。。而看〈小王子〉时我已上大学,在大一中国古代史的课上,读得满脸都是眼泪,躲在角落里猛擦泪水
电影的取景非常棒,特别是它的特写镜头,把所有人的内心世界都淋漓尽致地展现了出来。
这部电影充满了背叛、痛楚,但是在爱情面前,这些都是渺小的。只有爱情才是伟大的,爱情能帮我们战胜一切。
这部电影让我感慨颇多,特别是结尾,总是出乎意料,但是我觉得有个大家出乎意料的结尾,恰恰能够体现出编剧的能力。
感觉这部电影的色调看起来非常舒服,一点也不花哨,特别的平静而又舒缓。
故事很感人,具有很强的可看性,我看电影的时候完全的投入到故事情节里面去
1939年的片子真的是老得不行了。特效,服装,拍摄手段都没法和现在比,但是看过之后的感动久久都不能结束。
简单温暖。
每一个人都不厉害,每个角色都充满缺陷。他们都期望厉害的魔法师能满足他们的愿望。他们以为不用付出太多就能得到。
不过魔法师要求他们经过历练才能实现愿望
既然都不厉害我们就组队一起好了
其实在这个过程中想要的东西已经得到了
就是因为不完美生活才美好的
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几乎所有电影故事的组成都要依赖故事的结构(框架)或者说叙事形式(Form),结构与内容相结合形成完整的叙事系统,构成顺畅的叙事逻辑。以《绿野仙踪》(The Wizard of Oz·1939)为例,其故事的主要构架为桃乐丝(Dorothy)梦见自己被旋风卷到奥兹(Oz),在回家的路上结识许多小伙伴,解决掉一些困难并成功回到堪萨斯州(Kanasas)的家后,发现自己只是做了场梦而已。即故事是标准的A-B-A(堪萨斯州-奥兹-堪萨斯州)式结构,其中色彩的变化(黑白-彩色-黑白)也明示了这一结构——黑白(堪萨斯州)和彩色(奥兹),故事的具体内容被填充在这个大的框架之中,从而塑造出一个完整的故事。并且,《绿野仙踪》的A-B-A结构也构成了《电影艺术》[1]中所说的该故事的第一层意义:
指示性意义(Referential meaning):在经济大恐慌时代,一场飓风将一个女孩从堪萨斯州的农庄家里,吹到一个叫做奥兹的神秘地方;在经历了一连串的冒险后,她终于回到了家。(p73)
《绿野仙踪》1939年,有剧透 观影随感
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