刚刚过去的九年级四检，我选了一篇散文《春天里的诗》，想让学生读到：第一，我们会被精神世界的美震慑得无视物质世界；第二，语言虽然足够美了，但依然那么有限，它表达不了思想的美更超越不了自然，即便是诗。
《教授与疯子》是以编写牛津英文字典为故事背景的一部优秀作品，电影中语言的美让人产生细腻的感动。其中有几句说到词语和思想的台词，摘录如下：
“我们其实在退步，语言的发展比我们的进度快多了。我们这门伟大的语言，已经扩展到了世界各地，它磨亮了武器，亮出了刺刀
影片讲述了编纂第一版牛津词典背后的故事。其中包含了友情、宽容、爱与救赎、政治、宽容、家庭等主题。每个主题都很大，但影片仅仅通过几个片段去体现，使得每个主题体现的有些单薄和直接。后半段有些时候不得不通过过于戏剧化的方式达到导演想要的结尾，给人感觉很生硬和不真实。虽然是根据真人真事改编，但影片表现出强烈的英语语系国家的优越感，而不是对英语丰富性的展现。男主角表现出来的也不是疯子的含义，他只是间歇性精神分裂的病人。节奏上，总体前半部还不错，转折过于迅速，结尾太仓促。
1955年，艾伦.金斯堡在《嚎叫》的开篇写道:“我看见这一代最杰出的头脑毁于疯狂，挨着饿歇斯底里浑身赤裸”（I saw the best minds of my generation destroyed by madness, starving hysterical naked……）。怀着无比痛切的心情，金斯堡用诗歌为那一代被摧残殆尽的精英们发出了撕心裂肺的悲嚎。
在较为温和的意义上，《教授与疯子》也包含了这样的痛苦，尤其是关于迈纳医生的部分。和金斯堡类似的是，他的疯狂和极度的痛苦并非问题的起因，而是结果，一种远比其自身更为疯狂的制度和人性之扭曲的结果。
【教授与疯子】梅尔·吉布森主演，西恩潘演技太好了
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