相较于胸部发育和初潮，我曾经坚定执拗的认为挪威的森林可以作为我青春期的起点。
不是少女情怀也不是叛逆，是性教育。
初二的时候整本书看了一遍，但是关于直子生日，渡边拜访绿子家和最后玲子与渡边见面的部分我看了不止一遍，整个人的大脑从“什么啊”过渡到“哦。。” 持续的压抑的兴奋状态，在于窥探到未曾涉及的领域，更在于没有人能交流这个发现，因为他们还在读{幻城}。
于是真正意义的青春期始于初二读毕此书，在所谓世界观人生观价值观塑造定型的黄金时间，这个反映战后美化严重的日本社会里的年轻人的故事把传统的我摇醒了。 永泽和渡边换女伴也好，绿子在床上窸窸窣窣的脱了内裤让渡边射在上边儿也好，又或者对着爸爸的遗像自慰也好，玲子羞涩的问渡边不要紧吧？一把年纪怀孕多不好意思也好…我是一个内心急速膨胀的个体，暗暗在一群穿校服蹦蹦跳跳的同学们中对很多认知产生了截然不同的看法。
开始幻想我的二十岁，有音乐，有男人的腹肌，有啤酒，有衬衫牛仔裤高级洋装高跟儿鞋，有远足旅行，有烟，有湿湿的夜和猫脚浴缸，有死有生。
小说是初三时看的，距离现在已近十年，好多段子细节都不甚清晰了。那时候大约还是太小，看完之后也不明白为何木月要自杀，对直子的湿与不湿更是懵懂。高一的时候宿舍里又开始流行起这本小说，但是大家不过是好奇地拿它来做性启蒙书，在宿舍里高声朗读各种普通段子和黄段子，然后笑做一团。我那时候虽然还是不明白木月为何要自杀，不过终于有人给我解惑直子的困扰，然后就牢牢地记住了末尾渡边和玲子那段性感的皱纹的对话。
结果看电影时这么妙趣横生的对话竟然被砍掉了，这比绿子的各种比喻小故事被掐掉了更加让我失望失落啊。
我的关注点好奇怪……
所以我其实就想说，我看这本小说的年龄还太早，那些关于爱和绝望以及死亡的心情，我没能透彻理解，虽然我自认为我是很懂的。给电影打四星，也是因为那段长镜头里，在冷风中走来走去的直子，不停说，我和木月的关系就是这样亲密，所以他死了之后，我再也不知道要如何去爱了。那么直白，那么一语中的，我一旦明白过来，有种心扉俱冷的感同身受。当年看小说时完全没法领会到这一点，虽然也不太能接受绿子那种豪放
我的成长与三件东西有关：孙燕姿的歌，秦文君的《十六岁少女》，村上春树的《挪威的森林》。
很难有人像我一样，把这三件事并列起来。或许也很难有人理解。然而对我而言，这是何其地重要。从我的十四岁，一直到现在。
且说《挪威的森林》。这成为了我的性启蒙，和整个青春时代始终伴随的困惑与思考最好的记录。也就是说，村上记录了我的思想，完全重叠，没有丝毫出入。有爱情，有人生，有友情，有生死。
看这本书看了这么多年，甚至可以背诵。电影拍得也很美，夏日的大雨，风吹过的绿草地，纯白安静的雪地，连绵起伏的山脉。完全符合观众对于青春与爱情的臆想。柔美的女声在片中唱出Isn't it a good norwegian wood.
我始终认为村上的书（不止是这一本），突出了一个主题：孤独。在这部电影里，松山健一拉长的上嘴唇，菊池凛子过于浓重的眼线，水原希子做作都表现不出来的活泼，都没有体现出这一点。然而我并不失望。自有它停顿的节奏和空白。
在看这部电影之前，就算读了这么多年的原著，我始终都不明白渡边对直子的爱。没有来由也没有经过。而现在我懂得了
本不是几个镜头可以阐述的内容却变的更加支离破碎，对于读过原著的人来说可以算得上一种对细节的考验，对于未读过原著的人恐怕就是晦涩难懂了。寝室的体操男仿佛成了龙套，其在电影中的存在意义根本没有体现，最后的一张字条怕目的更是模糊不清。渡边与绿子的情感表露怕是唯一的亮点，可对于直子的情感把握还是相差甚远。与其说此片的难堪，倒不如说导演太过勇敢，毕竟这不是一百三十三分钟就能阐述完全的内容。
《挪威的森林》导演太过勇敢
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